Создание одежды для детей - область декоративно-прикладного искусства, требующая глубоких дополнительных знаний. Общие принципы современного костюма - простота, удобство и красота,- дополнены в моделировании детской одежды строгими требованиями, основанными на особенностях развития, специфики возраста и психологии ребенка. При моделировании одежды для детей необходимо учитывать особенности телосложения и психологии ребенка в разные периоды его роста, требования гигиены и педагогики. Поэтому в этом процессе участвуют специалисты разных профессий: художники, конструкторы, технологи, врачи, педагоги.
Детская одежда должна быть удобной и красивой, прочной и дешевой, она должна украшать детей и доставлять им радость, способствовать правильному физиологическому развитию детского организма, содействовать эстетическому и этическому воспитанию юных граждан.
МОДА И ЕЕ ОТРАЖЕНИЕ В ДЕТСКОЙ ОДЕЖДЕ
Современная детская одежда не претерпевает существенных изменений, как это происходит в одежде взрослых. Она подчиняется своим законам. Форма одежды, ее силуэт и длина определяются возрастными изменениями пропорций телосложения фигуры и всего внешнего облика ребенка. Форма детской одежды в основном стабильна, за исключением одежды подростков и юношества, так как пропорции их фигуры близки пропорциям взрослых. В детском костюме частично могут и должны отражаться тенденции моды взрослых, но, конечно, в зависимости от возраста ребенка и в подчинении функциональным, воспитательным и экономическим факторам.
Влияние моды, естественно, отсутствует в распашонках, ползунках и другой одежде детей раннего возраста. Однако по мере роста ребенка, с изменением пропорций фигуры, образа жизни и интересов меняется и расширяется его гардероб, в котором начинают проявляться черты современной моды.
У ребенка-школьника круг интересов расширяется, появляются новые обязанности. Труд и спорт начинают занимать значительное место в жизни школьника-пионера. Соответственно гардероб пополняется школьной и пионерской формой, спортивной и рабочей одеждой - красивой, удобной, с проявлениями модных направлений в конструкции, деталях и тканях.
В одежде детей старшего школьного возраста модные тенденции должны проявляться в еще большей степени, но обязательно в рамках разумного, целенаправленного стремления привить эстетический вкус, хорошие привычки, культурное поведение.
Практика современного моделирования детской одежды показала, что наиболее органичное отражение моды в костюме детей получают такие ее черты, как характер оформления ткани, композиция и ассортимент одежды, цветовые сочетания, виды отделки и дополнений. Рассмотрим несколько примеров.
В 1958, 1959 гг. были модными юбки в складку или плиссе с высоким корсажем преимущественно из клетчатых тканей. Они соответствуют спортивному характеру детской одежды как по оформлению, так и по рисунку ткани. Поэтому на протяжении определенного периода при моделировании одежды для девочек усиленное внимание уделялось именно таким юбкам.
Модные в те же годы большие отложные воротники простых, четких форм придавали костюму взрослых молодежный характер. Такие воротники наиболее соответствовали подростковой одежде, поэтому в тот период они преобладали над другими формами воротников.
Мужские куртки свободной формы из пестротканых и водоотталкивающих тканей на застежке молния, стянутые по бедрам хлястиками или резинкой, нашли широкое применение и в ассортименте костюмов для мальчиков. Зауженные и укороченные мужские брюки также отвечали эстетическим и гигиеническим требованиям одежды мальчиков среднего и старшего возрастов.
В традиционном детском матросском костюме отдельные элементы моды нашли особое отражение. Это проявилось в силуэте, пропорциях, оформлении деталей и особенно в цветовых сочетаниях. Если раньше красный цвет был использован лишь в эмблеме, отделке воротника, манжет и галстучка, то в настоящее время он стал основным цветом отдельных предметов костюма: куртки, жакета, юбки или брюк. В новых количественных сочетаниях красного, синего и белого цветов, выполненных из модных тканей детского ассортимента- вельвета, ситца, льна с лавсаном, трикотажа - матросский костюм приобрел современные черты.
Все эти примеры говорят о логическом и закономерном отражении общих модных тенденций в одежде детей и подростков. В прошлом же детский костюм был копией взрослого, повторяясь во всех его деталях. Рассматривая изображение костюмов модных журналов 40 - 50-х гг. ХIХ в. (рис. 369), нетрудно заметить сходство обликов девочки и женщины, мужчины и мальчика благодаря тому, что весь костюм- одежда, обувь, шляпы и прическа взрослых и детей одинаковы. Форма и покрой платья, предписываемые модой, ткани, их цвет и рисунок,характер отделки, ее расположение, детали и дополнения костюма, т. е. все, что составляло особенность моды женского и мужского костюма определенного периода, точно воспроизводилось в костюме детей. Такая одежда была неудобной, затрудняющей движение, а подчас и вредной для ребенка (например, узкий, стягивающий фигуру лиф). Но и в наше время были случаи неправильного, механического отражения в ней особенностей моды взрослых. Так, модная в 40 - 50-х гг. одежда с высокими расширенными плечами, создаваемыми с помощью искусственных подплечников, была механически перенесена в детскую одежду. И если эта характерная черта моды послевоенного времени в мужской и женской одежде выражала представление о мужественности и силе, то детская фигурка с квадратными расширенными плечами, укорачивающими шею, казалась горбатой, деформированной.
Такие ошибки возникали ввиду отсутствия отрасли моделирования одежды для детей. Этим вопросом художники и конструкторы занимались попутно с разработкой мужской и женской одежды.
Детская одежда прошла длительный путь развития, прежде чем достигла своего настоящего выражения.
Во всех домах моделей страны организованы специальные отделы моделирования детской, подростковой и юношеской одежды. Периодически проводятся всесоюзные методические совещания, посвященные вопросам моделирования и культуры детской одежды. В таких совещаниях принимают участие не только специалисты - модельеры, конструкторы, работники легкой промышленности, но и врачи, педагоги школ, воспитатели детей в яслях и садах, работники различных учреждений и организаций, связанных с воспитанием молодого поколения.
Ведущие дома моделей страны представляют на методические совещания коллекции детской и подростковой одежды. Предложения творческих .коллективов разнообразны. Основываясь на лучших из них, обобщая опыт отечественного и зарубежного моделирования, учитывая экономические факторы и спрос населения эстетическая комиссия вырабатывает направление моделирования детской одежды.
Это направление становится общим в работе всех специалистов союзных республик страны. Каждый творческий коллектив развивает и обогащает отдельные его стороны конкретными предложениями в соответствии с особенностями климата, национальной культуры народа и промышленным уровнем республики.
Таким образом, в детской одежде должны находить отражение
ведущие тенденции современного моделирования одежды, черты нашего стиля: изящная простота, удобство и целесообразность форм и композиции, разнообразие материалов и отделок. Эти черты исключительно созвучны самой природе детской одежды; громоздкость, вычурность и мелкое дробление форм, изобилие отделок и украшений несовместимы с обликом ребенка любого возраста.
